大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

                   ――《四小天鵝舞曲》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞，讓幼兒感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏及變化，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、活潑的音樂(lè)形象。

2.發(fā)展幼兒美的感受力、表現(xiàn)力及初步的合作能力，培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受和表現(xiàn)樂(lè)曲輕快活潑的性質(zhì)。理解樂(lè)曲a段b段有變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師熟悉理解樂(lè)曲，給幼兒講述《天鵝湖》的故事。

2.天鵝湖情境圖一幅，設(shè)計(jì)樂(lè)曲圖譜一幅、磁帶一盤(pán)、

錄音機(jī)一臺(tái)，以及《天鵝湖》光盤(pán)、電視機(jī)、VCD。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、出示情境圖，引導(dǎo)幼兒初步感受樂(lè)曲。

1. 整體欣賞第一遍：

 師：小朋友看，這是什么？（舞蹈鞋）對(duì)了，這是一雙跳芭蕾舞的鞋。今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的跳芭蕾舞的樂(lè)曲。（師幼傾聽(tīng)樂(lè)曲）小朋友，好聽(tīng)嗎？這首好聽(tīng)的樂(lè)曲名字就叫《四小天鵝舞曲》。請(qǐng)小朋友說(shuō)一遍。（幼：樂(lè)曲的名字叫《四小天鵝舞曲》）

2.整體欣賞第二遍:

師: 《四小天鵝舞曲》表現(xiàn)的是在一個(gè)靜靜的夜晚，四只活潑

可愛(ài)的小天鵝來(lái)到綠草如茵的湖畔，在銀色的月光下，他

們翩翩起舞，舞步多輕盈，舞姿多優(yōu)美。我們一起來(lái)聽(tīng)這

首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。（放錄音，演示教具）

師： 小朋友你們聽(tīng)完這首樂(lè)曲有什么感受呢？想干什么？（跳

 

 

 

舞…）對(duì)了，這首樂(lè)曲的節(jié)奏很歡快、活潑。所以小朋友聽(tīng)了就想跳舞。

師：四小天鵝跟隨著歡快活潑的樂(lè)曲又舞又飛，舞和飛的樂(lè)曲是有變化的，我們來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友伸出右手食指跟隨著樂(lè)曲點(diǎn)動(dòng)。（第三遍音樂(lè)）

師：小朋友聽(tīng)出來(lái)了嗎？有沒(méi)有變化？（有）對(duì)了，你們聽(tīng)的很好。有一段樂(lè)曲是這樣的，（教師哼唱）這一段樂(lè)曲就好象是小天鵝跳舞的樂(lè)曲，輕快活潑的。還有一段樂(lè)曲（教師哼唱）好象是小天鵝飛起來(lái)的樂(lè)曲，很輕盈的。

（二）分段欣賞：（Aab  Bab）

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)感受小天鵝在湖面上跳舞的樂(lè)段（音樂(lè)Aa 1遍）

    聽(tīng)著這一段樂(lè)曲，小朋友都跟著動(dòng)了起來(lái)。這一段樂(lè)曲真的很歡快活潑。我們跟著歡快活潑的樂(lè)曲動(dòng)起來(lái)（音樂(lè)Aa 2遍）

師：四小天鵝在湖面上跳了一會(huì)兒舞，現(xiàn)在又飛了起來(lái)，下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一段樂(lè)曲。（音樂(lè)Ab 1遍）

小天鵝飛起來(lái)的樂(lè)段是輕快輕盈的，這一次我們都跟隨著這一段樂(lè)曲飛起來(lái)吧 （音樂(lè)Ab 2遍）

師：小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)下一個(gè)樂(lè)段的樂(lè)曲，注意聽(tīng)這一個(gè)樂(lè)段的樂(lè)曲和前面有的樂(lè)段的樂(lè)曲是不是一樣？（音樂(lè)Ba 1遍）

師：小朋友，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是和前面哪一個(gè)樂(lè)段一樣？（跳舞的樂(lè)段）對(duì)了，小朋友聽(tīng)的很準(zhǔn)，這一個(gè)樂(lè)段是和前面小天鵝在湖面跳舞的樂(lè)曲是一樣的。

師：小天鵝隨著樂(lè)曲越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。好，我們一起來(lái)聽(tīng)這一樂(lè)段。（音樂(lè)Bb 1遍）

 

 

（三）整體感受樂(lè)曲（看片段）

師：聽(tīng)到了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲，我們好象看到四小天鵝在美麗的

 

 

 

湖邊又舞又飛，真美呀！看，四小天鵝在美麗的湖面跳起來(lái)了、飛起來(lái)了。（放錄相）

師：（教師鼓掌）《四小天鵝舞曲》的片段真好看，樂(lè)曲也很好聽(tīng)，跳的也很美。小朋友看到了嗎？四小天鵝就是四個(gè)好朋友，他們合作的多好，配合的多好?。∷男√禊Z在湖面歡快的跳舞又輕盈的飛起來(lái)。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍。

（四）師幼互動(dòng)

師：我們看到四小天鵝在湖面輕快、活潑的跳舞?，F(xiàn)在我們都是小天鵝，那我們也四只小天鵝一塊兒合作地跳，你們找好自己的朋友，商量好是手拉手還是搭肩呢？現(xiàn)在我已經(jīng)找到了三只小天鵝，我們就是四只小天鵝了（交叉拉手）我們商量好了，是手拉手合作的跳，我們是先往左邊跳的。那你們商量好了嗎？先朝哪個(gè)方向？（放音樂(lè)）

師：我看到有很多小天鵝配合的很好。有的四小天鵝跳的很輕盈、歡快、優(yōu)美。聽(tīng)的很好、合作的好、配合的好。有的四小天鵝配合的還不太好，這次我們要注意聽(tīng)樂(lè)曲，四個(gè)好朋友往一個(gè)方向，這樣才美。還有跳的時(shí)候要輕盈，用腳尖點(diǎn)地。好，現(xiàn)在我們就再來(lái)聽(tīng)著樂(lè)曲跳一遍。（音樂(lè)）

（老師鼓掌，這次我們小天鵝跳的都很好很美.祝賀你們。）

天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，湖水蕩漾，花兒醒來(lái)了，小蝴蝶飛來(lái)找它的好朋友了，他也想和他的好朋友跳舞?（梁祝2遍）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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