人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案
作者: 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 點(diǎn)擊:
3、過程與方法:運(yùn)用體驗(yàn)、探究《放牛山歌》,感受四川的山歌魅力(襯詞)
教學(xué)重點(diǎn):用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》
教學(xué)難點(diǎn):第三樂句中“XXX”節(jié)奏型的掌握
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué) ,師生相互問好!
二、談話導(dǎo)入:今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌.你們聽,在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對(duì)歌的聲音了
1、師唱對(duì)歌:
32 1 | 2 —|12 1 |6—||
弟兒羅喂 弟兒 羅喂
哥兒羅喂 哥兒 羅喂
2、學(xué)生分角色扮演唱
在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱?山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、嘹亮.
你們知道什么是山歌嗎?師小結(jié):在山野間演唱的歌叫山歌。
3、生學(xué)唱32 1 | 2 —| 12 1 |6—||這句樂譜
三、新歌教學(xué)
你們這么棒,四川娃子要唱一首山歌送給你們叫《放牛山歌》讓你們來了解一下他平時(shí)的生活,想知道他平時(shí)都干什么嗎?
(一)聆聽
1、初次聆聽《放牛山歌》,師小結(jié):放牛、唱歌、撿柴,放牛和撿柴是在玩耍還是在勞動(dòng)
2、再次聆聽《放牛山歌》,師:他們勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎么樣的?!你從歌曲的哪些地方感受出來的?
(二)朗讀歌詞
1、生隨音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,如果有不認(rèn)識(shí)的字呆會(huì)兒請(qǐng)老師幫忙
1)朗讀
哪里需要老師幫忙嗎?
2)糾正不認(rèn)識(shí)的歌詞如:(兜、耙......)
3) 認(rèn)識(shí)八分音符
X 和 X
哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短?
2、完整的朗讀
(三)學(xué)唱旋律
1、逐句聽琴視唱歌譜
2、完整長(zhǎng)旋律。
(四)學(xué)唱歌詞
1、默唱
2、生輕聲唱
3、師生接龍唱
4、完整演唱全曲。
四、小結(jié)
其實(shí)在我們中國大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有機(jī)會(huì)老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌!
教學(xué)反思:
第五課媽媽的歌
教學(xué)內(nèi)容:1、聆聽《媽媽》 《媽媽的寶貝》 《母親教我的歌》
2、表演《媽媽的心》 《唱給媽媽的搖籃曲》
教學(xué)目標(biāo):
(一)引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長(zhǎng),充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實(shí)無華,母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對(duì)答,表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。
(二)學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品,音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化,唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏,激動(dòng)萬千,把情緒推向高潮。
(三)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演,學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí) 19
教學(xué)內(nèi)容:《媽媽的心》
教學(xué)目標(biāo):
1、用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》,通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,同時(shí)增加學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符,并了解其在音樂中的作用、意義,掌握其基本使用方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》。
3、過程與方法:運(yùn)用體驗(yàn)、探究《放牛山歌》,感受四川的山歌魅力(襯詞)
教學(xué)重點(diǎn):用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》
教學(xué)難點(diǎn):第三樂句中“XXX”節(jié)奏型的掌握
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體電教設(shè)備、教學(xué)光盤、打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué) ,師生相互問好!
二、談話導(dǎo)入:今天這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)四川的山歌.你們聽,在那山上已經(jīng)傳來了四川孩子在對(duì)歌的聲音了
1、師唱對(duì)歌:
32 1 | 2 —|12 1 |6—||
弟兒羅喂 弟兒 羅喂
哥兒羅喂 哥兒 羅喂
2、學(xué)生分角色扮演唱
在山頂你們覺得要用怎么樣的聲音來唱?山歌的特點(diǎn)就是要歌聲高亢、嘹亮.
你們知道什么是山歌嗎?師小結(jié):在山野間演唱的歌叫山歌。
3、生學(xué)唱32 1 | 2 —| 12 1 |6—||這句樂譜
三、新歌教學(xué)
你們這么棒,四川娃子要唱一首山歌送給你們叫《放牛山歌》讓你們來了解一下他平時(shí)的生活,想知道他平時(shí)都干什么嗎?
(一)聆聽
1、初次聆聽《放牛山歌》,師小結(jié):放牛、唱歌、撿柴,放牛和撿柴是在玩耍還是在勞動(dòng)
2、再次聆聽《放牛山歌》,師:他們勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎么樣的?!你從歌曲的哪些地方感受出來的?
(二)朗讀歌詞
1、生隨音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,如果有不認(rèn)識(shí)的字呆會(huì)兒請(qǐng)老師幫忙
1)朗讀
哪里需要老師幫忙嗎?
2)糾正不認(rèn)識(shí)的歌詞如:(兜、耙......)
3) 認(rèn)識(shí)八分音符
X 和 X
哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短?
2、完整的朗讀
(三)學(xué)唱旋律
1、逐句聽琴視唱歌譜
2、完整長(zhǎng)旋律。
(四)學(xué)唱歌詞
1、默唱
2、生輕聲唱
3、師生接龍唱
4、完整演唱全曲。
四、小結(jié)
其實(shí)在我們中國大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有機(jī)會(huì)老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌!
教學(xué)反思:
第五課媽媽的歌
教學(xué)內(nèi)容:1、聆聽《媽媽》 《媽媽的寶貝》 《母親教我的歌》
2、表演《媽媽的心》 《唱給媽媽的搖籃曲》
教學(xué)目標(biāo):
(一)引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長(zhǎng),充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實(shí)無華,母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對(duì)答,表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。
(二)學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品,音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化,唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏,激動(dòng)萬千,把情緒推向高潮。
(三)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演,學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí) 19
教學(xué)內(nèi)容:《媽媽的心》
教學(xué)目標(biāo):
1、用自然優(yōu)美的聲音唱好《媽媽的心》,通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》表達(dá)幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,同時(shí)增加學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符,并了解其在音樂中的作用、意義,掌握其基本使用方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱歌曲《媽媽的心》。