第五單元 影視音樂(lè)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.歌曲《??！朋友》。

　　2.欣賞電影《橋》的主題音樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱歌曲《?。∨笥选?。

　　2.感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞并演唱歌曲《啊！朋友》。

　　師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。

　　播放電影片段1。

　　師：影片中的配樂(lè)是怎樣的？

　　你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？

　　生答。師補(bǔ)充。

　　出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個(gè)同學(xué)一起視唱。

　　學(xué)生視唱曲譜。

　　師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問(wèn)題可以提問(wèn)。

　　學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。

　　學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。

　　學(xué)生演唱。

　　2.初步了解音樂(lè)在電影中的作用。

　　播放電影片段2。

　　師：這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的？

　　生答師補(bǔ)充。

　　播放電影片段3。

　　師：這時(shí)的音樂(lè)有了什么變化？

　　生答。

　　師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。

　　學(xué)生演唱歌曲。

　　3.小結(jié)。

　　學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。能夠感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。

　　課后反思

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　電影《諜中諜》主題音樂(lè)、《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有日》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。

　　2.了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。

　　師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。如可以與畫(huà)面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒？

　　師播放《諜中諜》的配樂(lè)。

　　學(xué)生聆聽(tīng)并回答。

　　師補(bǔ)充。

　　簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂(lè)。

　　學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。

　　2.欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。

　　播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。

　　師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？

　　生答，師補(bǔ)充。

　　學(xué)生觀看影片。

　　3.欣賞《重逢有日》。

　　欣賞電影音樂(lè)《重逢有日》，想象這段音樂(lè)應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫(huà)面。

　　學(xué)生欣賞音樂(lè)并回答。

　　師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。

　　4.小結(jié)。

　　學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。

　　課后反思

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.欣賞樂(lè)曲《一路平安》。

　　2.學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。

　　2.理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。

　　3.能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.欣賞歌曲《友誼地久開(kāi)長(zhǎng)》。

　　師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？

　　生答。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？

　　學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。

　　師簡(jiǎn)介歌曲。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　　學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。

　　學(xué)生演唱。

　　學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。

　　學(xué)生完整演唱全曲。

　　3.欣賞樂(lè)曲《一路平安》。

　　播放《一路平安》音樂(lè)。

　　師：這首樂(lè)曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？

　　生聽(tīng)后回答。

　　師簡(jiǎn)介歌曲。

　　再欣賞。進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。

　　師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。

　　學(xué)生觀看電影片段。

　　4.舞蹈《一路平安》。

　　學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。

　　5.小結(jié)。

　　在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。

　　課后反思

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，分角色表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。

　　2.能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚(yú)的童話》。

　　1.創(chuàng)編故事《人魚(yú)的童話》。

　　讓學(xué)生看書(shū)上五幅插圖。

　　學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。

　　師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

　　2.學(xué)生分小組匯報(bào)創(chuàng)編內(nèi)容。

　　3.師生互評(píng)。

　　每組進(jìn)行修改、定稿。

　　4.完整表演小電影《人魚(yú)的童話》。

　　師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。

　　生答，師補(bǔ)充。

　　師為學(xué)生具體分工：

　?。?）導(dǎo)演。

　?。?）演員角色。

　?。?）化妝。

　?。?）群眾演員。

　?。?）道具。

　?。?）講解。

　　（7）燈光。

　?。?）音響。

　　（9）雜務(wù)。

　　3.小結(jié)：

　　學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　課后反思